儒商 CQ Confucian Entrepreneurs
1. 儒商是以儒家理念为指导的、从事商品经营活动的商人;
2. 儒商是把“儒”和“商”相结合的“商”,即把“商”的职业和“儒”的伦理品种结合起来的市场经济的经济活动主体;
3. 儒商与一般商人最本质的区别就是非常重视商业道德,不义之财不取;
4. 儒商有广义和狭义之分:从狭义说,是指以儒家学说作为行为准则的商人。从广义说,是指具有中国传统文化兼收儒家、道家、墨家、法家、兵家之长的商人;
5. 儒商是指有较高文化素养的、有儒家道德观和价值取向的、有自强不息和勇于创新精神的企业家;
6. 儒商分为古代儒商和现代儒商,现代儒商是把“内圣”和“外王”有机结合起来,把传统美德和由市场经济滋生的新的道德观念有机结合起来,尊重人的价值,实行人格化管理的商人;
7. 儒商是把儒家的价值理想与市场运行本身的法则相结合,并能遵循指导市场活动行为法则的商人;
8. 儒商是以儒家思想为核心价值观念的企业经营管理者。现代儒商应该是具有科技专长,同时又具有儒家价值理想的,即具有“士魂商才”的经营管理者;
9. 儒商就是以孔子倡导的儒家道德来规范自己商业行为,并进行内部管理的商人或经营者;
10. 儒商是指有文化的、讲道德、善理财、会管理、创效益,并且能发现问题、解决问题,具有综合创新能力的商人或企业家。现代儒商还具有现代意识、区域意识、全球意识,还应该懂外语(最好是英语)和会使用电脑;
11. 儒商是有道德、有文化、有国家社稷理想的商人。

健商(HQ)
是健康商数(Health Quotient)的缩写,是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。代表一个人的健康智慧及其对健康的态度。健商,从宏观上来说是指一个人已具备和应具备的健康意识、健康知识和健康能力,这三个 方面缺一不可。从微观上说,健商可细化为体商(BQ)、心灵商(MQ)、人缘商(RQ)和性商(SQ)。
健商包括五大要素:
一、自我保健——不把自己的健康都交给医生,通过健康的生活方式、乐观的生活态度控制健康。
二、健康知识——一个人对健康知识掌握得越多,就越能对自己的健康做出明智的选择。
三、生活方式——作息、饮食、价值观等生活习惯和方式,对健康的作用举足轻重。
四、精神健康——克服焦虑、愤怒和压抑,对健商至关重要。精神上感到满足的人,常能健康长寿。
五、生活技能——通过重新评估环境,包括工作和人际关系来改善生活,掌握健康的秘诀和方法。

灵商(Spiritual Intelligence Quotient,简写成SQ)
就是对事物本质的灵感、顿悟能力和直觉思维能力。量子力学之父普朗克认为,富有创造性的科学家必须具有鲜明的直觉想像力。无论是阿基米德从洗澡中获得灵感最终发现了浮力定律,牛顿从掉下的苹果中得到启发发现了万有引力定律,还是凯库勒关于蛇首尾相连的梦而导致苯环结构的发现,都是科学史上灵商飞跃的不朽例证。 成功人生没有定式,单靠成文的理论是解决不了实际问题的,还得需要悟性,需要灵商的闪现。修炼灵商,关键在于不断学习、观察、思考,要敢于大胆的假设,敢于突破传统思维。

志商(Will Intelligence Quotient,英文缩写WQ)
志商的概念是北京师范大学心理学教授许燕提出的。1997年许燕在《21世纪》杂志上发表文章《21世纪家庭教育主业:志商,情商,智商》。指一个人的意志品质水平,包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。在这篇文章里,许燕指出“志商”就是确定人生志向和目标的能力。如果没有极强的远大目标作为支撑,你不可能得到全面的发展。墨子有句名言:“志不强者智不达:,他深刻的揭示了志向对于智力发展与智力水平发挥的影响。

心商(MQ,即Mental Intelligence Quotient):
就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力,简称心商。心商的高低,直接决定了人生过程的苦乐,主宰人生命运的成功。联合国世界卫生组织规定心理健康为心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。高MQ包含和谐的人际关系、正确的自我评价和情绪体验及热爱生活、正视现实、人格完整等。心商的高低,直接决定了人生过程的苦乐,主宰人生命运的成功。与EQ和IQ一样,如今MQ也开始担纲主角,成为高素质人才的一个重要的考核指标。 影响心商的因素:包括思维、心态、性格等方面,它们对心商的培养都起着至关重要的作用。它包含心理健康、心理压力调适。 随着全球化时代的到来,人类的居住环境已趋向恶化,竞争异常激烈,世界充满了变数,生存压力越来越大。21世纪人类进入了抑郁时代,反映了人类面临难以承受的心理压力。因此保持心理健康已成为人类生存发展的前提和基础。在这样的背景下,维护心理健康,调适心理压力、保持良好心理状态,才能用我们健康的心商来战胜并不健康的世界。 心理压力是指:任何引起个体紧张的各种刺激。当刺激过度则引起焦虑、烦闷、怀疑等 不良反应;刺激度太低,则个体没有动力,那也是可怕的松弛;而刺激适度则使个体处于兴奋最佳状态。因此调整心理压力使之适度是极为重要的。 心商提升术: 提高心理商数,保持积极心态,克服消极心态,战胜抑郁,是我们每个人一生的大事,贯穿生命的全过程。
如何提高我们的心商?
第一、明白你所要的和实现目标的资源。
第二、用行动使每天的生活成为你实现目标的铺路石,积小胜为大胜。
第三、经常与心灵对话,深思默想,及时清除心灵污垢,增强乐观态度,学会暗示技巧。
第四,养成精益求精的好习惯,选择好目标,集中思想掘一口井,克服懒散、逃避、观望、犹豫、抑郁等坏习惯。
第五、心胸开阔,提升视野,以相同或更多的价值回报给你带来好处的人。“报酬增加律”最后还会给你带来好处,甚至是意想不同的收获。
第六、善于学习,向自己学,向他人学,向社会学,向历史学,向书本学,从中滋养和提升你的心商。
第七、树立正确的观念,改变陈旧的想法,通过学习技能,调整欲望水平,使你的生活计划更加切实可行。
第八、培养自信自尊,强身健体,适时娱乐,与新老朋友经常沟通。当问题想不通时,可借助心理医生或心理指导书来缓解、疏通。

财商(Financial Quotient)
财商这个概念已经进入中国一段时间了,但是了解的人不是很多. 所谓财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。指理财能力,特别是投资收益能力。财商是一个人最需要的能力,但往往会被人们忽略。指一个人在财务方面的智力,是理财的智慧。它包括两方面的能力:一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样的理解,智商反映人作为,一般生物的生存能力;情商反映人作为,社会生物的生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 财商是一个人判断金钱的敏锐性,以及对怎样才能形成财富的了解。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。我们从犹太人的财商教育说起,说起犹太人,一般会想到的国家是以色列,其实,犹太人的渗透力和生存力非常强,目前,全球经济圈中的很多精英,都是犹太人。比如现任美联储主席格林斯潘,全球外汇、商品和股票投资家索罗斯,纽约市市长、布隆伯格通讯社创办人布隆伯格…… 犹太人财商教育最重要的一点,是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受,就是指延期满足自己的欲望,以追求自己未来更大的回报,这几乎是犹太人教育的核心,也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育小孩的呢?“如果你喜欢玩,就需要去赚取你的自由时间,这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作,赚到很多钱,等赚到钱以后,你可以玩更长的时间,玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序,整个系统就不会正常工作,你就只能玩很短的时间,最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具,然后你一辈子就得更努力地工作,没有玩具,没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。 在犹太人的财商教育思维里面已经融入了现代社会的价值观,个人的一生是其规划的范围,个人追求,个人资源,都有理性规划,其最高目标是幸福的一生,财商是其规划的总体理论。我们以犹太财商教育的精髓思想为核心,为中产阶级归纳出了青少年财商教育的三个方面:掌钱能力、赚钱能力、财富知识。
财商主要由以下四项主要技能组成:
1、财务知识。即阅读理解数字的能力。
2、投资战略。即钱生钱科学。
3、市场、供给与需求。提供市场需要的东西。
4、法律规章。有关会计、法律及税收之类的规定。 其实自古人都有,财商只是被富爸爸作者深入了一层意思,财商就是一个人驾御金钱的能力,这个能力是对钱的认识或者说是对如何成功走向的认识,财商只是一个新名词语,我在财商工作了4年了,听的课程大小基本都是忽悠人的,所谓财商还是要自己去真正做点什么事情,积累经验,毕竟真正创业和纸上理论完全不一样的.

胆商(Daring Intelligence Quotient,缩写成DQ)
是一个人胆量、胆识、胆略的度量,体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会,该出手时就出手。无论是什么时代,没有敢于承担风险的胆略,任何时候都成不了气候。而大凡成功的商人、政客,都是具有非凡胆略和魄力的。

逆商
除了智商、情商外,近年来又流行一个新概念:挫折商(逆商)。IQ、EQ、AQ并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言,100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。 逆商AQ来自英文AdversityQuotient全称逆境商数,一般被译为挫折商或逆境商。指面对逆境承受压力的能力,或承受失败和挫折的能力。它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。大量资料显示,在市场经济日趋激烈的今日,大学生创业成功与否,不仅取决于其是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华,而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。因此,高校教育工作者在实施创业教育的过程中,应该把大学生的逆商培养作为着力点。积极进行大学生的逆商培养,使其在逆境面前,形成良好的思维反应方式,增强意志力和摆脱困境的能力。从而提高大学生创业的成功率。逆商培养的重要性 大量资料显示,在充满逆境的当今世界,事业的成败、人生的成就,不仅取决于人的智商、情商,也在一定程度上取决于人的逆商。 综观当代大学生的实际特点,一方面,从入学起,他们就承受着较大的思想压力,诸如:学业上的压力、综合素质的提高、未来就业的不确定感、环境的不适应等等。另一方面,大学生正值青春年少,缺乏人生经验,抗挫折能力与调控能力较差。面对困境与重压,容易沉陷在消极的泥潭而不能自拔。例如:一些大学生不能承受学习成绩下降、失恋等带来的身心压力,呈现焦虑、失眠、抑郁、恐惧;个别学生精神崩溃、跳楼自杀…身心的失衡,不仅影响其智能的发挥,而且还会使其潜能的挖掘、综合能力的培养、人格的完备受到抑制。因此,高校积极开展大学生逆商培养的教育活动,促使其在逆境面前形成良好的思维方式、良好的行为反应方式十分必要。 心理学家认为,一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下,挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。 高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力,可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示,AQ高的人手术后康复快,销售业绩也远远超过AQ低的人,在公司中升迁的速度也快得多。 高AQ是可以培养的,并且最好是从小培养,所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。 在挫折商的测验中,一般考察以下四个关键因素——控制(Control)、归属(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance),简称为CORE。控制指自己对逆境有多大的控制能力;归属是指逆境发生的原因和愿意承担责任、改善后果的情况;延伸是对问题影响工作生活其它方面的评估;忍耐是指认识到问题的持久性以及它对个人的影响会持续多久。

情商
情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。指管理自己的情绪和处理人际关系的能力。以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。那么,到底什么是情商呢? 美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。 情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为,情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。

智商
智商就是智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。 智商就是 IQ(Intelligence Quotient的简称)。通俗地可以理解为智力,具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU,一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件,而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样。 《辞海》中对智商的定义: 智商:心理学智力测验术语。即智力商数。智力测验者用以标示智力发展水平,它是依下列公式求得的,智力年龄÷实足年龄×100=智力商数。如果某儿童智龄和实龄相等,依公式计算智商测验等于100,即标示其智力相当于中等儿童的发展水平。智商测验者将智商在120以上的称作“聪明”,在80以下称作“愚蠢”他们还以为智商基本上是不变的。如果一个六岁儿童的智商为80,另一个六岁儿童的智商为 120,那么小学毕业后他们的智商基本上也分别是80和120。

德商(Moral Intelligence Quotient,缩写成 MQ):
指一个人的道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。 它是美国学者道格•莱尼克(Doug Lennick)和弗雷德•基尔(Fred Kiel)在他们 2005 年出版的《德商: 提高业绩,加强领导》一书中提出的。他们把“德商”定义为“一种精神、智力上的能力,它决定我们如何将人类普遍适用的一些原则(正直、责任感、同情心和宽恕)运用到我们个人的价值观、目标和行动中去”。 “德商”的提出,实际上是源于莱尼克在 20 世纪 90 年代帮助美国运通集团等大型企业经理人和员工发展情商的过程中的一些发现和思考: 虽然情商可以使人具有高度的自制力和人际交往能力,但它在大多数情况下是价值中立的,不能帮助人区分“对”与“错”,让人避免做错事。安然公司及随后大量的财务丑闻更是充分说明,高情商并不能使企业避免安然、安达信那样的错误。而这样的错误一旦发生,就可能对企业产生致命性的打击。
提高德商的方法,可以主要从以下七个方面入手:
第一:同情。同情是一个人感受别人情感的唯一途径,是人类相互理解的基础。主动去帮助自己的伙伴,帮助那些遇到困难的人们,真诚热情的对待别人。
第二:正直。正直是一个人内在的强烈需求,它能帮助我们妥善的处理人际关系中的纠葛,明辨是非。正直使得我们一旦偏离了道德的轨道,就会忐忑不安。正直使我们面对诱惑也能坚决抵制,增强我们抵御那些与善行背道而驰的力量。
第三:节制。节制使得我们面对自己的欲望时,能够三思而后行,约束自己的冲动,从而使得我们有正确的行动。节制的人可以避免因为匆忙做出选择而导致危险的后果,形成独立思考和行动的能力。
第四:尊重。尊重是所有美德最基础的,它使得我们在生活中了解到别人的感受、为别人着想,并让我们学会用需要别人对待自己的方式去对待别人,真正做到“己所不欲,勿施于人”。一个尊重别人的人是很少会用暴力,辱骂,仇恨去对待别人。当尊重融入我们的生命的时候,他能更好的去感受,体味人际关系的奥妙;在更加尊重别人的基础上,更加尊重自己。
第五:和善。和善使得我们日常生活中充满涵养。拥有和善品德的人能够更多地考虑别人的感受,体味别人的生活,关心别人的疾苦。这些人通常还很谦虚,不认为别人比自己低一等,差一个级别,不会看不起别人。这个社会上,能够取得成功的必定是那些懂得和气待人的的人。因为和善的人不骄傲,不自卑。
第六:宽容。宽容的人在对待与自己不同观点,不同见解的人时,拥有耐心去思考这些差异的来源,而不是简单的认为别人错了。宽容的品德使得人类在面对与自己不同种族,不同性别,不同信仰,不同文化,不同宗教,不同能力的同类时,能够去伪存真,发现共同点,保留差异性,而不会要求所有人都一样。
第七:公正。公正使得我们在人际关系中,光明正大,不偏不倚地对待别人,因此我们会按规则办事,轮流分享,并在做出判断之前就会听取各方面的意见。公正的人尤其具有同情心,从而增强了我们的美德,保护那些遭受不公平待遇的人。世界是公正的,那些公正对待别人的人,才会被别人公正的对待。